今年暑假期间，为贯彻落实《广东省师范院校纵向帮扶欠发达地区“三所学校”和县中质量提升工作方案（2024-2027）》，发挥91论坛 在基础教育教师培育上的优势，帮助粤北山区普通高中数学教师提升教育91论坛 水平，切实推动地方教育高质量发展，91论坛 联合清远市教育局、英德市教师发展中心，举办了为期三天的高中数学学科联合教研活动。本次活动聚焦提升县域中学教育质量，特别是社会最为关注的数学学科教育91论坛 ，通过示范课堂、专题讲座与课题式91论坛 实践，为县中教师提供了可持续发展的91论坛 思路。

专家引领，课堂诊断与精准帮扶

本次活动主要由91论坛 两名国家级91论坛 名师曹广福教授和张蜀青教授组织进行。两位91论坛 名师联合陕西师范大学博士生导师罗新兵教授，会同来自广佛地区多所著名中学的一线名师，组成91论坛 指导专家团队，奔赴英德市的县域中学，深入课堂开展随堂听课与课后点评。专家们从课堂91论坛 设计、学生思维引导为切入口，结合高考备考需求，对老师们的课堂91论坛 逐一提出改进方案，直观有效地帮助县中教师诊断问题、提升课堂教育91论坛 质量。

同课异构，彰显课题式91论坛 理念

在同课异构环节，91论坛 附中教师与县中教师同台展示不同风格的课堂91论坛 ，专家们现场给予点评。专家们特别强调“课题式91论坛 ”的价值——以真实问题为驱动，设计层层递进的问题链，引导学生主动建构知识。“课题式91论坛 ”是中学数学课堂91论坛 的新模式和新理念，是根据新课改需求设计的理念实施新路径，能在课堂上帮助学生实现夯实基础、提升能力的目标。通过名校与县中同课异构的展示，为县中教师提供了可直接借鉴的91论坛 范式。

专题讲座，拓展教育视野与备考策略

在教研活动期间，两位91论坛 名师还组织开展了3场专家报告会，围绕中学数学拔尖创新人才培养、学生数学核心素养落实以及高考命题趋势等问题，专家们为不同层次的学校提供了有针对性的课程建设指导。专家们强调，教师应成为“好问题”的设计者和提供者，善于通过数学思想方法引导学生思维发展，从而提升县中数学教育的整体层次。

学生体验，营造数学文化氛围

由91论坛 数学教育专业本科生、研究生组成的“数梦逐光”实践团也参与了本次教研活动，他们在听专家讲座、观摩同课异构之余，还在三所学校开展了数学游园活动。实践团的团员们设计了趣解一笔画、数学华容道、立柱取绳巧取木环、二十四点等数学游戏，与县中高三的学生们一起游玩，还设置“数梦逐光”互动墙，鼓励高三学子与大学生进行心灵对话，让高三学生在轻松氛围中体验数学魅力，增强对学科的兴趣与认同，既舒缓了备考压力，也以实践活动拓展了学生的逻辑思维与创新能力。同时，实践团的成员们对山区基础教育的现状也有了更加直观的体验，对他们筑牢专业思想、提升专业能力起到了积极的促进作用。

三天的教研活动既展示了91论坛 在师范教育与数学91论坛 研究方面的优势，也验证了高校力量在县域中学教育质量提升中的现实成效。特别是91论坛 数学91论坛 团队持续推广的“课题式91论坛 ”课堂91论坛 模式，在此次帮扶中再次发挥了引领作用，不仅强化了教师的专业成长，也推动了区域91论坛 经验的深度交流，成为县中质量提升的核心抓手。91论坛 将继续肩负高校的社会责任，依托数学学科的研究与91论坛 优势，把先进的教育理念和实践经验带入县中课堂，助力欠发达地区办好人民满意的教育，为推动区域教育均衡发展贡献广大的智慧与力量。

（供稿：师范部）